Общие положения

1.
1.1.

Настоящее положение разработано в соответствии с:



Федеральным законом от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в

Российской Федерации»;


Приказом Минобрнауки России от 30.08.2013 г. № 1014 «Об утверждении

Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным
общеобразовательным

программам

–

образовательным

программам

дошкольного

образования»;

«Об

Приказом Министерства образования и науки РФ от 17.10. 2013 г. № 1155

утверждении

федерального

государственного

образовательного

стандарта

дошкольного образования».
1.2.

Настоящее положение является нормативным актом, регулирующим

деятельность МБДОУ.

2.

Формы, порядок текущего контроля успеваемости и промежуточной

аттестации воспитанников

2.1.

В соответствии со статьей 58 Федерального закона от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ

«Об образовании в Российской Федерации», промежуточная аттестация освоения
образовательной программы дошкольного образования не предусмотрена.
2.2.

Требования Федерального государственного образовательного стандарта

дошкольного образования к результатам освоения программы дошкольного образования
представлены в виде целевых ориентиров дошкольного образования, некоторые
представляют собой социально-нормативные возрастные характеристики возможных
достижений ребенка на этапе завершения уровня дошкольного образования.
2.3.

При реализации программы может проводиться оценка индивидуального

развития детей. Такая оценка проводится в рамках педагогической диагностики (оценка
индивидуального

развития

детей

дошкольного

возраста,

связанной

с

оценкой

эффективности педагогических действий и лежащей в основе их дальнейшего
планирования).
2.4.

Результаты

педагогической

диагностики

(мониторинга)

использоваться исключительно для решения следующих образовательных задач:

могут



Индивидуализация образования (в том числе поддержка ребенка, построение

его образовательной траектории или профессиональная коррекция особенностей его
развития;


Оптимизация работы с группой детей;

2.5.

При необходимости используется психологическая диагностика развития

детей (выявление и изучение индивидуально-психологических особенностей детей),
которую проводят квалифицированные специалисты (педагог-психолог). Участие ребенка
в психологической диагностике допускается только с согласия его родителей (законных
представителей). Результаты психологической диагностики могут использоваться для
решения задач психологического сопровождения и проведения квалифицированной
коррекции развития детей.
2.6.

Данные, полученные в результате оценки являются профессиональными

материалами самого педагога и не подлежат проверке контроля и надзора.

3.

Заключительное положение

3.1.

Настоящее положение вступает в силу с момента его принятия на

Педагогическом совете и утверждения руководителя МБДОУ.
3.2.

Срок действия данного Положения не ограничен, Положение действует до

принятия нового.